Birden Fazla Öğretmene Hediye Alırken Bütçe Planlaması

Öğretmenler Günü geldiğinde, bir öğretmen için hediye seçmek bazen zorlayıcı olabilir. Ancak çocuğun eğitim hayatında birden fazla öğretmen olduğunda, bu durum bütçe planlamasına dönüşebilir. Anaokulunda, sınıfta birlikte çalışan iki öğretmen olabilirken; ilkokulda sınıf öğretmenine İngilizce, müzik, beden eğitimi veya görsel sanatlar öğretmenleri de eklenebilir. Ortaokul ve lisede ise öğrencinin karşılaştığı öğretmen sayısı sekizi veya daha fazlasını bulundurabilir.

Bu durumda “Ne alabiliriz?” sorusunun yanına başka sorular eklenir. Tüm öğretmenlere hediye alınmalı mı? İki öğretmene aynı hediye vermek uygun mu? Branş öğretmenleri için ayrı bütçe ayırmak gerekli mi? Anaokulundaki yardımcı öğretmene unutulmamalı mı? Her öğretmene ayrı bir hediye alındığında, toplam maliyet ne kadar artar?

Aslında, birden fazla öğretmene hediye alırken en büyük hata, toplam bütçeyi doğrudan öğretmen sayısına bölüp herkese aynı ürün ve aynı tutarla yaklaşmaktır. Eşitlik sağlamak ilk bakışta en kolay çözüm gibi görünebilir, ancak çocuğun gün boyunca birlikte olduğu iki anaokulu öğretmeni ile haftada birkaç saat ders yapan sekiz farklı branş öğretmenini aynı şekilde ele almak mümkün değildir. Bunun yerine, önce çocuğun öğretmenleriyle kurduğu ilişkinin yapısını anlamak ve bütçeyi buna göre dağıtmak daha sürdürülebilir bir yöntemdir.

Önce Öğretmen Sayısını Değil, Çocuğun Öğretmenlerle Kurduğu İlişkiyi Haritalayın

Öğrencinin eğitim yolculuğundaki tüm öğretmenler değerlidir; fakat her biriyle kurulan ilişki biçimi farklılık gösterir. Bu farklılığı kabul etmek, bir öğretmenin diğerinden daha önemli olduğu anlamına gelmez. Teşekkür yöntemini belirlerken, çocuğun öğretmenle ne sıklıkla ve nasıl etkileşim kurduğunu dikkate almak önemlidir. Örneğin, anaokulunda iki öğretmen, gün boyunca aynı çocuk grubuyla ilgileniyor olabilir. Bu durumda her iki öğretmen için benzer ölçüde bir teşekkür düşünmek mantıklıdır.

İlkokulda, çocuk gününün çoğunu sınıf öğretmeniyle geçirirken, belirli saatlerde İngilizce, beden eğitimi, müzik veya görsel sanatlar öğretmenleriyle de ders yapabilir.

Ortaokul ve lisedeki öğretmen sayısı çok daha fazladır ve öğrenci farklı branşlarla benzer ders yüklemeleriyle karşılaşır. Bu seviyelerde, tek tek büyük hediyeler almak yerine, küçük ama kişisel teşekkürler hazırlamak daha uygun hale gelir.

İlişki biçimi	Örnek	Bütçe yaklaşımı
Günlük ve yoğun temas	Sınıf öğretmeni, anaokulu öğretmeni	Daha kişisel hediye veya hatıra
Günlük sorumluluğu paylaşan iki eğitimci	Anaokulunda iki öğretmen	Benzer değerde teşekkür
Düzenli branş ilişkisi	İngilizce, matematik, müzik vb.	Küçük bireysel veya ortak teşekkür
Belirli destek rolü	Yardımcı öğretmen, rehber öğretmen	İlişkinin niteliğine göre sembolik jest
Çok sayıda öğretmen	Ortaokul ve lise	Ölçeklenebilir küçük teşekkürler

Toplam Öğretmenler Günü Bütçesini Üç Farklı Modelle Dağıtabilirsiniz

Öğretmenler Günü hediye bütçesini planlarken tek bir doğru formül yoktur. Çocuğun yaşı, öğretmen sayısı, okul yapısı ve ailenin ayırabileceği bütçe değiştikçe uygun model de değişir.

Bu nedenle bütçeyi öğretmen sayısına bölmek yerine, önce hangi modelin size uygun olduğuna karar vermek daha pratik olabilir.

Eşit Bütçe Modeli

Bu yöntem özellikle benzer yükümlülüklere sahip iki veya daha fazla öğretmen bulunduğunda yararlıdır. Anaokulunda, iki öğretmenin de gün boyunca çocukların eğitimine ve bakımına aktif katıldığı bir sınıf düşünelim. Böyle bir durumda bir öğretmene kapsamlı hediye vermek ile diğerine sadece küçük bir kart hazırlamak belirgin bir farklılık yaratabilir.

Bu nedenle:

• aynı üründen iki tane,
• aynı fiyat seviyesinde iki farklı ürün,
• benzer büyüklükte iki çiçek,
• aynı konseptte iki küçük kutu tercih edilebilir.

Burada hediyelerin tamamen aynı olması gerekmez. Örneğin, iki öğretmene aynı model termos alınırken isimleri ayrı şekilde yazdırılabilir veya ikisine aynı saksı bitkisi verilip çocuğun hazırladığı farklı mesajlar eklenebilir. Böylece maddi yapı benzer, kişisel detaylar farklı olabilir. “Birini diğerinden ayırmak istemiyoruz” duygusunun güçlü olduğu durumlarda süreçleri kolaylaştırır.

Ana Hediye + Sembolik Teşekkür Modeli

Bu model, özellikle ilkokul döneminde kullanışlıdır. Çocuk, sınıf öğretmeniyle günün büyük bölümünü geçirirken, birkaç farklı branş öğretmeniyle düzenli olarak ders yapabilir. Böyle bir ortamda, tüm öğretmenlere aynı ölçekte hediye almak gereksiz yere bütçeyi büyütebilir.

Örneğin:

• Sınıf öğretmeni için: sınıf fotoğraflı kişiye özel hediye veya günlük kullanım için uygun bir ürün,
• Branş öğretmenleri için: kitap ayracı, küçük çikolata, kişisel kart veya küçük bir teşekkür ürünü seçilebilir.

Burada “ana hediye” ifadesi, diğer öğretmenlerin daha az değerli olduğu anlamına gelmez. Sadece öğrencinin sınıf öğretmeniyle kurduğu günlük ilişkinin farklı olduğunu göz önünde bulundurmakta. Bu model, toplam harcamayı kontrol altında tutarken, hiçbir öğretmenin tamamen unutulmasını gerektirmemektedir.

Herkese Küçük ve Eşit Teşekkür Modeli

Ortaokul ve lise düzeyinde uygulanması en kolay yöntemlerden biridir. Öğrencinin sekiz veya on öğretmeni olduğunu düşünelim. Her öğretmen için ayrı ayrı orta veya yüksek fiyatlı ürün almak, toplam maliyeti hızla artırabilir.

Bunun yerine, aynı küçük ürün ailesi tercih edilebilir:

• kitap ayracı,
• küçük kalem,
• mini çikolata,
• öğrencinin hazırladığı kart,
• küçük not defteri,
• sade bir kişiselleştirilmiş ürün.

Burada tüm öğretmenler için alınan ürün sama olabilir fakat öğrencinin yazdığı mesaj farklılık gösterebilir.

Örneğin, matematik öğretmenine:

“Bir problemi çözene kadar yeniden denemeyi öğrettiğiniz için teşekkür ederim.”

Türkçe öğretmenine:

“Kelimelerin sadece sınav sorusu olmadığını gösterdiğiniz için teşekkür ederim.”

İngilizce öğretmenine:

“Yeni bir dil öğrenirken hata yapmaktan korkmamam gerektiğini öğrettiğiniz için teşekkür ederim.”

Bu şekilde, ekonomik bakımdan ölçeklenebilen ama kişisel olarak birbirinin kopyası olmayan bir sistem ortaya çıkabilir. Öğretmen sayısı arttığında temel kural oldukça basittir: Hediyeyi büyütmek yerine, teşekkür formatını küçültmek gerekir.

İki veya Daha Fazla Öğretmene Aynı Hediye Alınır mı?

Evet, aynı veya benzer hediyeler alınabilir. Özellikle çok sayıda öğretmenin bulunduğu durumlarda her biri için farklı ürün araştırmak bütçeyi ve organizasyonu zorlaştırabilir. Önemli olan, aynı ürünü verirken teşekkürlerin birbirinin fotokopisi gibi görünmesini engellemektir.

Örneğin, üç öğretmene aynı model kitap ayracı alındığını düşünelim. Ürün aynı kalabilir, ancak üzerinde:

• “Ayşe Öğretmen – 4/A”
• “Murat Öğretmen – 4/A”

gibi isim farklılıkları kullanılabilir.

Daha da önemlisi, kartlar ayrı hazırlanabilir. Öğretmene:

“Her sorumu sabırla dinlediğiniz için teşekkür ederim.”

Diğerine:

“Derslerinizi eğlenceli hale getirdiğiniz için teşekkür ederim.”

yazılması, aynı ürünü tamamen farklı bir kişisel hediyeye dönüştürecektir.

Bu noktada iyi bir ilke şöyle olabilir:

Bütçeyi dengelemek için ürünü standartlaştırabilirsiniz; teşekkür mesajını standartlaştırmak zorunda değilsiniz.

Aynı hediye özellikle anaokulunda iki öğretmen, birden fazla branş öğretmeni veya çok sayıda öğretmenin olduğu ortaokul-lise düzeyinde oldukça kullanışlı olabilir. Farklı hediyeler seçmek, öğretmenlerin ilgi alanlarını bildiğinizde anlam taşıyabilir.

Eğer bir öğretmenin kahve tutkusu, diğerinin sürekli kitap okuma alışkanlığı veya bir başkasının bitki yetiştirme merakı varsa, aynı bütçe içinde:

• küçük,
• kitap ayracı,
• mini sukulent gibi farklı seçimler yapılabilir.

Ancak sadece “aynı olmasın” diye her öğretmene farklı ürün bulmaya çalışmak çoğu zaman gereksizdir.

Okul Kademesine Göre Birden Fazla Öğretmene Hediye Bütçesi Nasıl Planlanır?

Öğretmen sayısının bütçe üzerindeki etkisi, her eğitim kademesinde aynı değildir. Anaokulunda iki öğretmen için eşitlik önemli hale gelirken, lise düzeyinde sekiz farklı branş öğretmeni için sürdürülebilir bir sistem kurmak gerekir.

Anaokulunda İki Öğretmene Hediye

Anaokulunda iki öğretmene hediye alırken, ilk olarak bakılması gereken, görev unvanları değil, çocukla kurdukları günlük ilişkidir. Bazı sınıflarda iki öğretmen benzer sorumluluklar üstlenirken, bazı kurumlarda bir sınıf öğretmeni ve ona destek olan yardımcı öğretmen olabilir. İki öğretmen de çocukların eğitim sürecinde aktif yer alıyorsa, benzer değerde iki teşekkür hazırlamak doğal bir yaklaşımdır.

Örneğin:

• aynı model isimli kupa,
• aynı tür küçük saksı bitkisi,
• iki benzer çiçek,
• iki küçük hediye kutusu

seçilebilir. Ancak en güzel farklılaştırma, çocuğun kendisinden gelebilir. Çocuk, iki öğretmeni için ayrı resimler yapabilir.

Birinin kartına:

“Benimle her sabah güldüğünüz için teşekkür ederim.”

Diğerine:

“Boyama yaparken bana yardım ettiğiniz için teşekkür ederim.”

gibi ifadeler yazılabilir.

“Yardımcı öğretmene hediye alınır mı?” sorusunun cevabı büyük ölçüde bu ilişkiye bağlıdır. Eğer yardımcı öğretmen, çocuğun günlük okul hayatında sürekli bulunan, yemek, etkinlik, sınıf düzeni veya farklı ihtiyaçlarda ona destek olan biri ise, ona teşekkür etmek oldukça doğaldır. Bunun pahalı bir hediye olması gerekmez.

Çocuğun:

“Bana her gün yardım ettiğiniz için teşekkür ederim.”

yazdığı küçük bir kart bile son derece anlamlıdır. Burada amaç, görev unvanına göre bir zorunluluk yaratmak değil, çocuğun gerçekten ilişki kurduğu kişilerin emeğini görünür hale getirmektir.

İlkokulda Sınıf Öğretmeni ve Branş Öğretmenleri

İlkokulda bütçe planlaması biraz daha karmaşık bir hal alır.

Çocuğun sınıf öğretmeni yanında:

• İngilizce,
• müzik,
• beden eğitimi,
• görsel sanatlar,
• din kültürü

gibi farklı derslerde başka öğretmenleri olabilir. Böyle bir durumda sınıf öğretmeni için daha kişisel bir hediye, branş öğretmenleri içinse küçük ama ayrı teşekkürler hazırlanabilir.

Örneğin, sınıf öğretmenine:

• sınıf fotoğrafı,
• kişisel defter,
• çiçek,
• günlük kullanım ürünü

seçilirken, branş öğretmenlerine:

• küçük kitap ayracı,
• mini çikolata,
• isimli kalem,
• çocuğun hazırladığı kart

verilebilir. Branşa göre seçim yapmak isteyenler için yaklaşımı klişeleştirmemek gerekir. Matematik öğretmenine, üzerinde formül bulunan kupa almak zorunlu değildir; müzik öğretmenine ise nota desenli bir ürün hediyesi sunmak gerekmez. Branş öğretmenin ilgi alanına yönelik seçim yapmak, sadece başlangıç noktası olabilir.

Daha ayrıntılı seçim yapmak isteyenler için “Branşa Göre Öğretmene Hediye Rehberi” farklı dersler için daha detaylı fikirler sunabilir.

Ortaokul ve Lisede Çok Sayıda Branş Öğretmeni

Bütçenin hızla büyüyebileceği dönem burasıdır. Öğrencinin matematik, Türkçe veya edebiyat, yabancı dil, tarih, coğrafya, fen bilimleri veya fizik-kimya-biyoloji, beden eğitimi, rehberlik ve farklı seçmeli ders öğretmenleri olabilir. Bu noktada “her öğretmene ayrı ürün almalıyım” düşüncesi yerine birkaç model kullanılabilir.

• Herkese kişisel kart: En ekonomik ve kişiselleştirilmesi en kolay yöntemdir.
• Aynı küçük ürün + farklı mesaj: Örneğin, bütün öğretmenlere kitap ayracı veya küçük çikolata vermek, fakat farklı teşekkür notları eklemek.
• Öğrencinin özellikle yakın ilişki kurduğu birkaç öğretmene ürün, diğerlerine kart: Meslek seçiminde etkili olan, rehberlik sürecinde destek veren veya belirsiz bir derse ilgisini geliştiren öğretmenler için daha kişisel bir seçim yapmak mümkündür.
• Sınıfça ortak teşekkür: Öğrenciler bireysel olarak ayrı ayrı harcamalar yapmak yerine küçük bir bütçe oluşturarak öğretmenlere sınıf adına kart veya sembolik ürünler hazırlayabilirler.

Bu seviyede, özellikle öğrencinin kendi yazdığı kısa bir not büyük bir önem taşır. Sekiz öğretmene sekiz pahalı ürün vermek mümkün olmayabilir; ancak sekiz öğretmene gerçekten kendileri için yazılmış sekiz ayrı cümle vermek fazlasıyla mümkündür.

Çok Sayıda Öğretmene Uygun Fiyatlı Hediye Seçerken Neler Yapılabilir?

Çok sayıda öğretmene uygun fiyatlı hediye ararken, seçimlerin iki özelliği olması gerekir: Birden fazla kez uygulanabilir olmalı ve küçük bir kişisel dokunuşla farklılaştırılmalıdır. Bu açıdan birkaç kategori oldukça kullanışlıdır.

• Küçük kişiselleştirilebilir ürünler birçok öğretmen için uygundur. Kitap ayracı, isimli kalem, küçük not defteri gibi ürünler aynı modelde seçilebilir ve isimleri değiştirilerek hazırlanabilir. Örneğin, tüm branş öğretmenlerine sade bir ahşap ayraç alınabilir ve her birinin üzerine ismi yazılabilir. Yanında öğrencinin el yazısıyla ayrı bir kart eklenebilir.
• Yenilebilir çiçek tercih edilebilir. Tekli kaliteli çikolata, küçük kurabiye paketi, mini kahve veya çay seçenekleri, yeni bir eşya yaratmadığı için pratik bir seçenek olabilir. Ancak öğretmenin gıda alerjisi veya beslenme tercihi biliniyorsa seçim buna göre yapılmalıdır. Emin olunmayan durumlarda çok spesifik içeriklere yönelmemek daha güvenlidir.
• Küçük bitkiler daha kalıcı bir alternatif olabilir. Mini sukulent veya kolay bakım gerektiren küçük saksı bitkileri, aynı ürün olarak birden fazla öğretmene verilip, her biri ayrı mesajla kişiselleştirilebilir.

Örneğin:

“Bize kattığınız bilgiler gibi, büyümeye devam etsin.”

gibi kısa bir not kullanılabilir.

Çiçek tercih edilecekse, tüm öğretmenlere büyük buket almak yerine daha sade ve taşınabilir alternatiflere yönelmek, bütçeyi daha iyi kontrol etme imkanı sunar. Ancak öğretmen sayısı fazla olduğunda, çiçeklerin aynı gün temin edilmesi, okula taşınması ve teslim edilmesi gibi süreçler de hesaba katılmalıdır.

Öğrencinin hazırladığı hediyeler en ekonomik ve aynı zamanda en kişisel seçenekler arasında yer alabilir.

• küçük kart,
• origami,
• çizim,
• sınıf fotoğrafı,
• birkaç cümlelik teşekkür,
• QR kodlu kısa video

gibi fikirler, satın alınan ürün olmadan da uygulanabilir. Özellikle öğretmen sayısı artığında oldukça işe yarayan bir formül vardır: Satın alınan parçayı küçültün, öğrencinin katkısını büyütün. Örneğin, sekiz öğretmen için sekiz büyük ürün almak yerine sekiz küçük ayraç alınabilir ve her birinin yanına öğrenci, kendi el yazısıyla farklı bir teşekkür ekleyebilir. Böylece bütçe azalırken, kişiselleştirme azalmamış olur.

Tüm Öğretmenlere Hediye Almak Gerekir mi?

Hayır. Öğretmenler Günü’nde her öğretmene maddi bir hediye almak zorunlu değildir. MEB’in güncel bilgilendirmelerinde, öğrenci ve velilerin Öğretmenler Günü için hediye alma zorunluluğu bulunmadığı belirtilmektedir. Dolayısıyla, çocuğun çok sayıda öğretmeni varsa, aile bütçesini zorlayarak herkese ayrı ürün almaya çalışmak gerekmez. Önemli olan, “Herkese alamıyorsak hiç kimseye teşekkür etmeyelim.” gibi iki uçlu bir düşünceye saplanmamaktır.

Örneğin:

• bir veya iki öğretmene kişisel hediye,
• diğer öğretmenlere öğrencinin kartı,
• bütün öğretmenler için kısa teşekkür mesajları hazırlanabilir.

Ortaokul veya lisede tüm branş öğretmenlerine ayrı hediye almak yerine, öğrencinin her öğretmen için bir iki cümle yazması son derece yeterlidir. Ayrıca, sınıfça da küçük bir ortak çalışma hazırlanabilir. Örneğin, öğretmenler odasına ikram bırakılması düşünülebilir ancak okulun uygulamalarına ve kabul biçimine uygun olup olmadığı önceden kontrol edilmelidir. En önemlisi, hediye sürecinin, öğrenci için sosyal baskıya dönüşmemesidir.

“Diğer öğretmenine neden bir şey almadın?”

veya

“Arkadaşların aldı, sen de almalısın.”

gibi yaklaşımlar, 24 Kasım’ın teşekkür duygusunu maddi bir karşılaştırmaya dönüştürür. Öğretmenler Günü hediyesi gönüllü bir jesttir. Bütçe de bu nedenle ailenin rahatlıkla karşılayabileceği sınırda kalmalıdır.

Bütçeyi Dengelerken Eşitlikten Çok Tutarlılık Arayın

Birden fazla öğretmen söz konusu olduğunda, herkes için birebir aynı tutarı harcamaya çalışmak çoğunlukla gereksizdir. Daha önemli olan, seçim mantığının tutarlı olmasıdır. Örneğin, anaokulunda benzer sorumluluk üstlenen iki öğretmene aynı değerde iki hediye vermek tutarlıdır.

İlkokulda, sınıf öğretmenine kişisel bir hatıra, tüm branş öğretmenlerine küçük ve benzer teşekkürler hazırlamak da tutarlıdır.

Ortaokul veya lisede tüm öğretmenlere aynı küçük ürün ve farklı kişisel mesajlar vermek de tutarlıdır.

Satın alma aşamasından önce şu soruları sormak, bütçeyi kontrol etmeyi kolaylaştırır:

• Toplam maliyeti hesapladık mı?
• Benzer rol üstlenen öğretmenler arasında çok büyük bir fark oluşuyor mu?
• Farklı hediyeler seçiyorsak fiyatları gereksiz yere çok mu ayrışıyor?
• Kişiselleştirmeyi daha fazla para harcamak yerine öğrencinin mesajıyla sağlayabilir miyiz?
• Bazı öğretmenler için fiziksel ürün yerine kart veya teşekkür mesajı yeterli olur mu?

Bu soruların cevapları çoğu zaman toplam bütçeyi önemli ölçüde azaltır. Örneğin, çocuğun sekiz öğretmeni varsa, her biri için 500 TL harcandığında toplam maliyet 4.000 TL’ye ulaşır. Bunun yerine, tüm öğretmenler için daha küçük bir ürün seçip, öğrenciye ait farklı mesajlarla kişiselleştirmek daha sürdürülebilir olabilir. Aynı şekilde, anaokulunda yalnızca iki öğretmen varsa, daha kişisel iki seçim yapmak bütçe açısından hala yönetilebilir olabilir.

Dolayısıyla, birden fazla öğretmene hediye alırken iyi bütçe yönetimi, herkese aynı parayı harcamaktan ibaret değildir. Asıl amaç; öğretmenleri maddi karşılaştırmaların bir parçası haline getirmeden, öğrencinin teşekkürünü bütçeyi zorlamadan ve uygulanabilir bir biçimde paylaşabilmektir.

Sıkça Sorulan Sorular

Tüm öğretmenlere Öğretmenler Günü hediyesi alınır mı?

Hayır, öğrencinin bütün öğretmenlerine maddi bir hediye alma zorunluluğu yoktur. Öğretmen sayısı fazlaysa, bazı öğretmenlere fiziksel hediye, diğerlerine öğrencinin hazırladığı kart veya kişisel teşekkür mesajı verilebilir.

İki öğretmene aynı hediye alınır mı?

Evet, özellikle benzer sorumluluk üstlenen iki öğretmene aynı veya aynı fiyat seviyesindeki ürünler alınabilir. Hediyeleri farklılaştırmak için öğretmen isimleri, çocuğun çizimleri veya ayrı teşekkür mesajları kullanılabilir.

Anaokulunda iki öğretmene aynı değerde hediye almak gerekir mi?

İki öğretmen de çocukla benzer yoğunlukta ilgileniyorsa, yakın değerde iki teşekkür hazırlamak dengeli bir yöntem olabilir. Ancak esas önemli olan, fiyatların birebir aynı olması değil; bir öğretmeni belirgin bir biçimde dışarıda bırakmayan tutarlı bir yaklaşım kurmaktır.

Yardımcı öğretmene hediye alınır mı?

Yardımcı öğretmen, çocuğun günlük okul hayatında aktif biçimde yer alıyorsa, ona da teşekkür etmek doğal olabilir. Bunun pahalı bir ürün olması gerekmez; çocuğun yaptığı resim veya kısa bir teşekkür kartı bile yeterlidir.

Branş öğretmenlerine ne hediye alınabilir?

Kitap ayracı, küçük çikolata, isimli kalem, mini notluk, küçük bitki veya öğrencinin hazırladığı kart branş öğretmenleri için düşünülebilir. Çok sayıda branş öğretmeni varsa, aynı küçük ürünün farklı kişisel mesajlarla verilmesi bütçeyi kontrol etmeyi kolaylaştırır.

Çok sayıda öğretmene uygun fiyatlı hediye ne alınabilir?

Küçük kişiselleştirilebilir ürünler, ayraç, kalem, mini çikolata veya öğrencinin hazırladığı kartlar uygun seçeneklerdir. Öğretmen sayısı arttığında, satın alınan ürünün maliyetini düşürüp öğrencinin kişisel katkısını artırmak en pratik yöntemlerden biridir.

Birden fazla öğretmen için Öğretmenler Günü bütçesi nasıl hesaplanır?

Öncelikle toplam ayırabileceğiniz tutarı belirleyin, ardından öğretmenleri günlük yoğun temas, branş ilişkisi veya benzer rol gibi gruplara ayırın. Herkese aynı tutarı bölmek yerine, eşit bütçe, ana hediye + sembolik teşekkür veya herkese küçük teşekkür modellerinden biri kullanılabilir.

Sınıf öğretmeni ile branş öğretmenlerine farklı hediye alınabilir mi?

Evet. Sınıf öğretmeniyle kurulan günlük ilişkinin yoğunluğu nedeniyle, daha kişisel bir hediye seçilirken branş öğretmenlerine küçük fakat ayrı teşekkürler hazırlanabilir. Buradaki farklılık, öğretmenlerin değerini değil, öğrenciyle kurulan ilişkinin biçimini yansıtır.